現(xiàn)如今新高考的省份已經(jīng)越來(lái)越多了，比如說(shuō)3+1+2模式的新高考更是吸引到了很多人的關(guān)注，其中賦分制也逐步成為了很多學(xué)生重點(diǎn)了解的內(nèi)容，那么3+1+2新高考是怎么賦分的呢？其具體是怎么計(jì)算的呢？以及賦分和原始分差距是多少呢？
3+1+2新高考怎么賦分
通常來(lái)說(shuō)，在新高考3+1+2模式中，“3”代表語(yǔ)數(shù)外三門(mén)必考科目，這三門(mén)科目仍然按照原始卷面分計(jì)入高考總分；“1”是指在物理和歷史兩門(mén)科目中任選一門(mén)作為首選科目；“2”則是指在化學(xué)、生物、思想政治、地理四門(mén)科目中任選兩門(mén)作為再選科目。
所以說(shuō)，在對(duì)“2”中的這兩門(mén)再選科目，很多實(shí)施新高考的省份采取了等級(jí)賦分制。賦分的基本步驟如下：
1、原始分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)：首先，每位考生在兩門(mén)選考科目中的考試成績(jī)，即為原始分?jǐn)?shù)。
2、等級(jí)劃分：將所有考生的原始分?jǐn)?shù)從高到低排序，按照一定的比例（比如有的省份會(huì)把考生分成五等或八等）劃分為若干等級(jí)。
3、賦分轉(zhuǎn)換：每一個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)一個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，通常按照人數(shù)比例進(jìn)行分配，等級(jí)越高，對(duì)應(yīng)的賦分區(qū)間也就越高。比如A等級(jí)可能對(duì)應(yīng)最高百分比的考生，并賦分區(qū)間為100-86分，以此類(lèi)推。
4、賦分計(jì)算：考生根據(jù)其在該科目中的原始分?jǐn)?shù)排名所對(duì)應(yīng)的等級(jí)，領(lǐng)取該等級(jí)所對(duì)應(yīng)的賦分值，這就變成了最終計(jì)入高考總分的分?jǐn)?shù)。
當(dāng)然需要注意的是，不同省份在具體實(shí)施過(guò)程中，賦分的比例、等級(jí)數(shù)量、賦分區(qū)間等可能會(huì)有細(xì)微差別，所以具體的賦分計(jì)算方法應(yīng)以當(dāng)?shù)亟逃荚囋旱囊?guī)定為準(zhǔn)。
3+1+2新高考賦分如何計(jì)算
一般來(lái)說(shuō)，新高考3+1+2模式下的賦分計(jì)算方法概括如下：
1、賦分原則：
（1）原始分?jǐn)?shù)：在“2”（即從化學(xué)、生物、地理、政治中選擇的兩門(mén)科目）的考試中，考生會(huì)獲得一個(gè)原始分?jǐn)?shù)。
（2）轉(zhuǎn)化為等級(jí)：將所有考生在每門(mén)選考科目的原始分?jǐn)?shù)從高到低排序，并按照一定的比例（各省可能略有差異）劃分成A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)一個(gè)賦分區(qū)間。
（3）賦分轉(zhuǎn)換：每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)固定的一個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，比如100-86、85-71、70-56、55-41、40-30。所以具體賦分區(qū)間和對(duì)應(yīng)的等級(jí)，以及劃分比例，由各省教育考試院根據(jù)實(shí)際情況制定。
2、賦分計(jì)算步驟
主要根據(jù)考生原始分?jǐn)?shù)在該科目全體考生中的排名確定其所處的等級(jí)，所以要將考生所在的等級(jí)對(duì)應(yīng)到特定的賦分區(qū)間，根據(jù)規(guī)定的轉(zhuǎn)換規(guī)則將其原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為賦分。當(dāng)然了還要考慮到不同科目的難度差異和考生群體的不同，賦分制的目標(biāo)是確保考生在各自選考科目中的相對(duì)位置保持不變，即使不同科目的原始分?jǐn)?shù)不可直接比較，賦分后的成績(jī)可以反映其在該科目?jī)?nèi)的相對(duì)水平。
所以說(shuō)，在實(shí)際操作中，教育考試部門(mén)會(huì)自動(dòng)執(zhí)行這一轉(zhuǎn)換過(guò)程，考生查詢到的成績(jī)已經(jīng)是經(jīng)過(guò)賦分轉(zhuǎn)換后的分?jǐn)?shù)，不需要考生自己進(jìn)行計(jì)算。當(dāng)然了具體轉(zhuǎn)換公式和細(xì)節(jié)可能因地區(qū)政策不同而有所差異。
賦分和原始分差距多少
針對(duì)于賦分和原始分之間的差距肯定是沒(méi)有固定的數(shù)值的，可能分差在5分以內(nèi)，也有可能分差達(dá)到10分以上。
只不過(guò)還是要取決于具體的賦分規(guī)則以及考生在該科目?jī)?nèi)的原始成績(jī)排名。比如說(shuō)在實(shí)施新高考改革的地區(qū)，針對(duì)部分選考科目采用了等級(jí)賦分制度，這種制度下，賦分與原始分的關(guān)系并不是簡(jiǎn)單的加減關(guān)系，而是根據(jù)考生原始分在該科目全體考生中的相對(duì)位置進(jìn)行賦分。
一般情況下，賦分規(guī)則會(huì)設(shè)定若干個(gè)等級(jí)區(qū)間，每個(gè)區(qū)間對(duì)應(yīng)一個(gè)固定的賦分區(qū)間。比如，某省將考生原始成績(jī)從高到低排序后，按比例劃分為A、B、C、D、E等多個(gè)等級(jí)，然后分別賦予不同的賦分值。這樣，即使原始分差距不大，但因?yàn)樗诘牡燃?jí)不同，賦分后可能會(huì)出現(xiàn)較大的差距；反之亦然，原始分差距大但在同一等級(jí)內(nèi)，賦分后的差距可能較小。
所以說(shuō)，想要確定具體的賦分和原始分的差距，必須詳細(xì)了解當(dāng)?shù)氐馁x分政策和考生具體成績(jī)的相對(duì)位置。當(dāng)然還要值得注意的是，賦分制度的設(shè)計(jì)初衷是為了更好地體現(xiàn)考生在選考科目中的相對(duì)水平，以確保公平公正。
以上內(nèi)容僅供參考，具體視實(shí)際情況為準(zhǔn)！
